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課程設置

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點擊次數:4881 更新時間:2017年09月11日23:31:11 打印此頁 關閉

個訓課:(一對一,根據每個孩子具體情況,具體制定教學方案)

 

根據兒童的不同能力,制定個別訓練計劃(IEP,如注意力、配合力、模仿力、認知訓練、語言表達等,設計不同的訓練項目,運用三位一體教學法對孩子進行一對一教學。

 

語言個訓課:

訓練目的:運用ABA應用行為分析技術,建立孩子的配合能力,通過口腔肌肉訓練,靈活孩子的發音器官小肌肉群,提升孩子的認知理解能力,從而提高孩子的語言能力,讓不開口的孩子開口。

 

視覺課

訓練目的:根據幼小的兒童,從視覺玩具入手,建立孩子平面、立體、順序等能力,從玩具中學習形狀、顏色等簡單的認知,以及社交語言等,提升兒童的條理性,理解能力,語言能力,認知能力等。

 

感官精細課

訓練目的:觸覺感知:通過觸摸,對物品進行識別,同時判斷物品的大小、形狀,通過各種合理的播放讓孩子判斷聲音的方向,聲音的高低,來對聲音進行判斷。

     精細動作:用手指作畫,橡皮泥,折紙等手工課,訓練孩子揉、搓、捏、擰等手指精細動作,提高孩子的手指靈活度,提升生活自理能力,進而開發大腦運動區域功能。

 

感官運動課:

訓練目的:基礎的運動訓練,通過上肢、下肢力量的訓練,平衡能力的訓練,提升孩子的平衡、肌力、方向、協調、松懈等方面的運動能力。

 

全天課或者半天課:(孩子分成2-3組,進入到不同的教室進行訓練,孩子安排什么課程,每個課程的多少,我們會根據孩子的具體情況進行安排,隨著孩子的進步情況課程也會隨時調整)

 

視覺繪寫課:

訓練目的:根據孩子的測評成績制定適合孩子的教學方案,建立孩子對點、線、面、方向、角度的認知,提高眼睛的辨識、記憶能力,隨著孩子的視覺能力提高,建立條理性、理解能力;認知能力,語言能力,數學基礎。

 

感覺運動+運動技巧課:

訓練目的:感覺動作功能在智能的成長中扮演者極為重要的角色,兒童從感覺動作的活動中,獲得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韻律感、輕重的檢測與肢體靈活的協調能力,運動技巧、運動智慧的提升會影響孩子對外界的體會,進而影響與外界的溝通。通過大肌肉、小肌肉的訓練,也可提升孩子書寫能力。

 

運動音樂游戲課

訓練目的:通過兒童的上肢下肢肌力、靈活、平衡等能力的訓練,提高兒童手指精細能力,通過孩子肩部以上口腔發育器官肌肉力量的訓練來提高孩子的發音的清晰度。音樂游戲中隨著音樂跟著老師進行模仿,培養孩子的模仿配合能力,韻律感

 

社交游戲課:

訓練目的:游戲是兒童最普遍的語言,通過游戲兒童學會如何和同伴互動,并跟同伴建立友誼,游戲是很重要的學習過程,是一個社會學習、語言學習、情緒控制學習的過程。

 

     社會化訓練課:

訓練目的:每月一個主題,通過主題游戲的方式,提高孩子的社會交往能力——與同學、家長、教師的配合、互動、協作、溝通能力。

 

     學前班課:

訓練目的:學齡兒童,孩子的視動能力、認知能力達到了一定的水平,孩子進入學前班學習語文,數學,未進入小學打下基礎。

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