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特色教學體系

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點擊次數:7045 更新時間:2017年09月11日23:21:33 打印此頁 關閉

訓練無需陪護 完全解放父母

  

專業一對一, 以社會性教育理念為基礎,采用先進的ABA(應用行為分析)、VB訓練方法,并綜合運用感覺統合訓練、RDI、TEACCH結構化訓練、丹佛模式、融合等教育理念。強調社交訓練的核心地位,堅定使用行為療法,同時強調自然情景訓練、家庭訓練、快樂訓練等,在游戲互動中培養孩子的行為習慣與人際交往。根據兒童具體情況選擇相應階段,量身定制個性化的教學方案,逐級進階,使兒童逐步具備正常的社會交往和學習能力,最終實現與正常幼兒園和學校的接軌。其特色在于結合語言、認知、自然、社會、游戲、美術等領域對教育的要求,從學生的興趣、動機及發展出發,集游戲性、趣味性、操作性、功能性于一體,既注重學生本身的程度,又注重在課程中融合幼兒園、小學的教育要求,全方位地促進學生的情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。

 

特色訓練方法:語言行為教學法、融合模式教學法、運動教學法、行為塑造法、心理游戲療法

 

獨創特色課程:

情緒疏導課、個別化游戲課、手腦游戲課、運動游戲課、、融合預科課

 

專注提高12項能力:

眼神對視能力

回應能力

共同注意力

環境參照能力

模仿能力

安坐能力

理解與遵守規則能力

語言理解能力

語言與非語言表達能力

邏輯思維能力

游戲與聯想能力

社會交往能力

 

第二、經驗豐富的專業教育團隊

 

  本中心教育團隊由資深教師,全面負責對兒童的系統評估和教學方案的制定;所有教師均具有專業院校大專以上學歷和特殊教育經驗,能夠為兒童提供專業、系統的教育和治療。

 

第三:先進、齊備的訓練設施、設備

 

   本中心設施一流,擁有訓練器具齊備的感覺統合訓練館和根據教學功能配備的獨立專訓室、情景教室、藝術教室、認知教室等大小不同的訓練教室;中心設備先進、教具齊備,專業齊備的教學用具和豐富多彩的兒童益智玩具,可以讓兒童在接受系統訓練的同時開心的游戲,享受幸福的童年。

 

第四:全面入學和階段評估

 

    資深教師采用PEP、ABLLS-R等五大評估方法分別針對2-10歲的兒童進行系統、全面、精準的評估,內容涉及了兒童的語言,模仿,自理,游戲技巧,認知和肌肉運動等諸多方面。全面精準的入學評估可以對兒童當前的功能水平提供全面、客觀評價,以制定出適應兒童個體條件的科學、系統的個性化治療方案;階段評估則用于過程監控,實時掌握兒童進展情況、及時調整教學方案,以取得好的治療效果。

 

第五:全景式幼兒園體驗

 

    中心倡導融入式教育,讓孩子從生活細節處體驗和習慣群體生活,逐步認識社會、習慣社會,為融入正常幼兒園及小學打好基礎,,開設了專門的情景教育課程,配備了情景教室和眾多游戲、玩具,可以模仿家庭生活,讓孩子們像在正常幼兒園一樣“過家家”、模仿社會活動的“看醫生”、“當警察”、“扮老師”、“打電話”……讓孩子改變社會身份,模仿預習未來社會角色,同時豐富他的語言詞匯,鍛煉表達能力、溝通能力。

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