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天津自閉癥機構:自閉癥兒童桌面訓練課教案

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點擊次數:21 更新時間:2023年01月11日10:30:32 打印此頁 關閉

家庭干預中的結構化干預環節一定要精心設計,特別針對自閉癥孩子高級思維的訓練更是要做足功課。一對一的桌面教學盡量與正常的學校課堂相接軌,為孩子進入學校學習打下基礎。

自閉癥孩子的課堂教學要突出社交技能,孩子的復雜情感及互動能力會在一對一的回合訓練中得到鍛煉和提高。在這個過程中,教案就成為一個非常關鍵的預演環節。教案是一堂課的綱要,能幫助老師熟悉教學內容,理清教學條理,尋找教學重難點并羅列突破方法。而孩子在一堂課上知識獲取的情況,老師的現場把控及教案準備各占一半作用。

我們正在慢慢規范我們的桌面教學,盡量不出現“腳踩西瓜皮,滑到哪里講到哪里”的現象。一堂課的容量可以增大,內容可以增量,但一定是建立在有效引導之下。我們準備得越充分,孩子對知識的理解和吸收能力則越快越強,這兩者之間永遠正相關。

感興趣的家長其實都可以試著把你想跟孩子互動的內容和步驟記錄下來,慢慢就會形成教案。而有了教案,至少你就規范了圍繞某個內容你的互動思路和知識講授的條理性,這樣慢慢也就形成章法。其實,給孩子上課是個并不困難的事,不一定非要專業的老師或訓練師進行。家長只要具備一定的耐心和技巧,多琢磨研究,很快就能成為行家里手。而在這個過程中,最受益的就是自己的孩子。為自己的孩子多動點腦筋,多花點功夫何樂不為呢?總之,逼著讓自己專業,久而久之就真的變專業了。

這是給孩子設計的教案,供參考。

邏輯思維訓練:火車穿過山洞

目標:

1、會自己畫火車

2、會對4張火車穿過山洞的圖片進行正確的邏輯排序

難點:

對4張火車穿過山洞的圖片進行正確的邏輯排序

課前準備:

1、火車穿過山洞的圖片4張

2、火車簡筆畫若干

3、畫筆、畫紙

4、樂高玩具

5、《坐動車》日記

過程

1、根據火車簡筆畫示例,和孩子共同畫火車簡筆畫

重點了解并區分火車的車頭、車身和車尾的特點。

2、討論小結

火車的車身長長的,一節一節的,最后一節就是火車的車尾,火車的車頭跟車身的形狀不一樣。

3、游戲:找火車的車頭、車身、車尾

拿出火車簡筆畫示例,露出火車的某一部分,遮擋其他部分讓孩子區分火車的結構。(區分對了獎勵)

4、講故事:火車穿過山洞

按邏輯順序邊講故事邊出示相應圖片。(只串聯交代圖片上的信息,簡單描述故事,同時指導孩子區分車頭、車身、車尾的圖片)

5、將圖片打亂順序,指導孩子排列

6、討論小結

排列這4張卡片要觀察火車的樣子,區分車頭、車身和車尾。

7、游戲:火車過山洞

用樂高搭建山洞及火車模型,與孩子共同復述故事。

8、復習日記《坐動車》

9、課程結束

家長比老師更了解孩子,真可以自己試一試給孩子編寫教案!

拓慧兒童關愛發展中心是一家以自閉癥(孤獨癥)兒童康復訓練為主,集語言開發、感覺統合訓練、兒童潛能開發于一體的專業兒童康復訓練機構,專注于為2-12歲孤獨癥譜系障礙、阿斯伯格癥、多動癥、注意力缺陷、社交缺陷、智力發育遲滯、語言發展遲緩等發展障礙的兒童提供早期干預與康復訓練的專業機構。本中心教師均為立志從事自閉癥兒童康復教育的特教專業畢業生,有著豐富的一線教學經驗和成功的個案經歷。在拓慧進行康復訓練之后,眾多學生順利進入普通幼兒園或者普通小學就讀,實現融入社會的目標,受到廣大家長的好評和社會的認可,為此我們會堅持不懈的努力下去。聯系電話(微信)13299976093

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